Повторение изученного в начальной школе · урок 6
Главные и второстепенные члены предложения
Изучаем тему «Главные и второстепенные члены предложения»: правило, алгоритм применения, примеры и задания разного уровня сложности.
Объяснение темы
Повторение начальной школы помогает увидеть связь между уже знакомыми правилами и новыми темами 5 класса. Нужно уверенно находить орфограммы, части слова, части речи и грамматическую основу.
Тема «Главные и второстепенные члены предложения» изучается через наблюдение, правило, примеры и самостоятельную проверку. Алгоритм работы: 1) прочитай задание полностью; 2) найди языковое явление; 3) вспомни правило; 4) подбери проверку или выполни разбор; 5) перечитай ответ и объясни его своими словами. Типичные ошибки: отвечать по звучанию без правила, не определять часть речи, путать форму слова с новым словом, ставить знаки препинания только по паузам.
Тема «Главные и второстепенные члены предложения» изучается через наблюдение, правило, примеры и самостоятельную проверку. Алгоритм работы: 1) прочитай задание полностью; 2) найди языковое явление; 3) вспомни правило; 4) подбери проверку или выполни разбор; 5) перечитай ответ и объясни его своими словами. Типичные ошибки: отвечать по звучанию без правила, не определять часть речи, путать форму слова с новым словом, ставить знаки препинания только по паузам.
Примеры
Пример 1. В слове лесной корень лес-, суффикс -н-, окончание -ой.
Пример 2. Безударную гласную проверяем ударением: гора — горы.
Пример 3. В предложении Дети читают основу составляют дети читают.
Пример 4. Не с глаголами обычно пишется раздельно: не пришёл.
Пример 2. Безударную гласную проверяем ударением: гора — горы.
Пример 3. В предложении Дети читают основу составляют дети читают.
Пример 4. Не с глаголами обычно пишется раздельно: не пришёл.
Проверка темы
Решите задания и отправьте ответы на проверку.
Чтобы платформа сохранила результат, войдите или зарегистрируйтесь.
Войти Зарегистрироваться