Модуль 4. Vocabulary C1: точность, стиль и связность · урок 4
Collocations and lexical chunks for C1 fluency
Развиваем беглость через устойчивые сочетания и готовые lexical chunks.
Объяснение темы
Урок 17. Collocations and lexical chunks for C1 fluency
Collocations: слова имеют устойчивых партнёров.
Активный словарь появляется после цикла: заметить → сохранить → использовать.
Один ключевой noun образует сеть устойчивых сочетаний.
Дополнительная схема для проверки слабых мест урока 17.
На C1 важно говорить не отдельными словами, а естественными сочетаниями. Именно поэтому фраза make a decision звучит естественно, а do a decision — нет.
C1-проверка: хороший словарь C1 хранится в виде блоков: raise awareness, reach a conclusion, pose a threat, address an issue.
Collocations: слова имеют устойчивых партнёров.1. Verb + noun chunks
- make a decision / progress / an effort;
- take responsibility / action / into account;
- raise awareness / concerns / questions;
- reach a conclusion / agreement / target;
- address an issue / a problem / a need.
Активный словарь появляется после цикла: заметить → сохранить → использовать.2. Academic and formal collocations
В письме и формальном speaking часто нужны связки вроде strong evidence suggests, limited resources, a key factor, an underlying cause.
Типичная ловушка: не переводите дословно. «Сделать вывод» = draw/reach a conclusion, а не make a conclusion.
Один ключевой noun образует сеть устойчивых сочетаний.Дополнительная схема для проверки слабых мест урока 17.C1-проверка: хорошая collocation экономит усилие читателя. Носитель языка воспринимает reach a conclusion как готовый блок, а не как случайное сочетание слов.
Типичная ловушка: дословный перевод часто ломает collocation: «сделать решение» → make a decision, но «принять ответственность» → take responsibility.
Микро-контраст: do research естественно; make research обычно ошибка; conduct research формальнее.
Примеры
Weak: The article makes an argument about education.
C1: The article puts forward an argument about education.
C1: The article puts forward an argument about education.
Weak: This creates a danger.
C1: This poses a threat / presents a risk.
C1: This poses a threat / presents a risk.
Weak: We need to solve this need.
C1: We need to address this need.
C1: We need to address this need.
Микро-контраст: do research — проводить исследование; make research — ошибка.
Проверка темы
Решите задания и отправьте ответы на проверку.
Чтобы платформа сохранила результат, войдите или зарегистрируйтесь.
Войти Зарегистрироваться